PROFISSIONALIDADE EM DESENVOLVIMENTO: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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Participaram da pesquisa quatorze alunos matriculados no curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição pública de ensino superior do Estado da Paraíba. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com uma análise baseada na perspectiva interpretativa da realidade vivenciada. Os dados empíricos foram produzidos mediante uma construção textual realizada ao final do estágio supervisionado e consistiam numa autoavaliação sobre as experiências vivenciadas durante a disciplina. Como resultados evidencia-se indícios sobre a importância das intervenções e orientações para a constituição da profissionalidade docente. A capacidade de reflexão crítica sobre a prática, da flexibilidade e criatividade na atuação docente foram elementos citados pelos participantes da pesquisa. Além disso, destaca-se a docência como um processo desafiador, mas gratificante, que exige constante aprimoramento e adaptação às demandas da realidade escolar. 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