Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa em andamento sobre a Pedagogia Humanizadora de Paulo Freire, Educação Inclusiva e Formação de Professores, sendo apresentado neste pôster uma breve pesquisa bibliográfica desenvolvida com o objetivo principal de analisar como a pedagogia humanizadora de Paulo Freire pode contribuir para um olhar docente voltado a inclusão dos estudantes da educação especial. Para tanto, realizou-se um levantamento das obras que cercavam os objetivos da pesquisa, fichamento de obras, após, análise e interpretação dos textos. Pode-se concluir que a pedagogia humanizadora de Paulo Freire, em especial no contexto da Educação Especial e Inclusiva aponta para reflexões importantes, no sentido de ressignificar a formação continuada dos professores, repensar ações docentes de modo a intervir na realidade, neste sentido o educador é levado a perceber-se um ser-no-mundo e um ser-com-outros, para então após conscientizar-se de suas fragilidades e necessidades, tenha condições de desenvolver um olhar inclusivo e humanizado para com seus estudantes.