A ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL: UM DEBATE COM JORGE LARROSA
"2024-11-18 10:34:01" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 116323 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 557 "inscrito_id" => 1596 "titulo" => "A ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL: UM DEBATE COM JORGE LARROSA" "resumo" => "Essa pesquisa de doutorado visa investigar as estratégias de professores do ensino técnico integrado ao médio para estimular o aprendizado, em meio à crise de identidade do ensino médio no Brasil. Hoje o ensino médio é marcado pela apatia dos alunos, altas taxas de evasão e desconexão entre currículo e expectativas discentes. Para discutir esse cenário e apontar estratégia de superação, nos aproximamos dos estudos Jorge Larrosa, para, a partir da origem etimológica do termo "escola" do grego "skholé" (tempo livre), destacarmos a escola como espaço de reflexão das práticas de ensino e desenvolvimento intelectual, sendo local não apenas de transmissão de conhecimentos, mas de formação de identidades, crescimento pessoal e acadêmico. A aposta é pensar a escola como uma "língua" na qual a afetividade entre professores e alunos é vista como possibilidade para o encantamento pela escola, criando um ambiente onde há valorização mútua. A proposta enfatiza como introduzir os estudantes na escola de maneira acolhedora, oferecendo-lhes tempo e espaço para pensar, estudar e explorar o mundo. Essa abordagem educacional foca em engajar os estudantes na escola, permitindo-lhes desenvolver-se como aprendizes e desfrutar da experiência educacional. Ao adotar como metodologia a observação e correspondências, pretendemos apontar práticas pedagógicas eficazes e transformar a experiência educacional mais significativa diante dos desafios da educação brasileira contemporânea." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes didáticos, disciplinares e práticas de ensino na Educação Básica" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID1596_TB557_19082024100518.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GEORGIA SILVA SANTOS" "autor_nome_curto" => "GEORGIA" "autor_email" => "georgia.santos@ifgoiano.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 116323 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 557 "inscrito_id" => 1596 "titulo" => "A ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL: UM DEBATE COM JORGE LARROSA" "resumo" => "Essa pesquisa de doutorado visa investigar as estratégias de professores do ensino técnico integrado ao médio para estimular o aprendizado, em meio à crise de identidade do ensino médio no Brasil. Hoje o ensino médio é marcado pela apatia dos alunos, altas taxas de evasão e desconexão entre currículo e expectativas discentes. Para discutir esse cenário e apontar estratégia de superação, nos aproximamos dos estudos Jorge Larrosa, para, a partir da origem etimológica do termo "escola" do grego "skholé" (tempo livre), destacarmos a escola como espaço de reflexão das práticas de ensino e desenvolvimento intelectual, sendo local não apenas de transmissão de conhecimentos, mas de formação de identidades, crescimento pessoal e acadêmico. A aposta é pensar a escola como uma "língua" na qual a afetividade entre professores e alunos é vista como possibilidade para o encantamento pela escola, criando um ambiente onde há valorização mútua. A proposta enfatiza como introduzir os estudantes na escola de maneira acolhedora, oferecendo-lhes tempo e espaço para pensar, estudar e explorar o mundo. Essa abordagem educacional foca em engajar os estudantes na escola, permitindo-lhes desenvolver-se como aprendizes e desfrutar da experiência educacional. Ao adotar como metodologia a observação e correspondências, pretendemos apontar práticas pedagógicas eficazes e transformar a experiência educacional mais significativa diante dos desafios da educação brasileira contemporânea." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes didáticos, disciplinares e práticas de ensino na Educação Básica" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID1596_TB557_19082024100518.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GEORGIA SILVA SANTOS" "autor_nome_curto" => "GEORGIA" "autor_email" => "georgia.santos@ifgoiano.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }