Artigo Anais ABRALIC

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      Ao passo que se discute teoria da literatura, discute-se também métodos, pois se entende que \r\n
       \r\n
      tanto métodos de análise literária, quanto métodos de ensino de literatura demandam \r\n
       \r\n
      reflexões teóricas e vice-versa. De antemão, registra-se que tais métodos, uma vez \r\n
       \r\n
      sistematizados teoricamente, incorrem num movimento espiralado de estudo e de ensino de \r\n
       \r\n
      literatura, extremamente rico para a discussão da forma romanesca em sala de aula de nível \r\n
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      médio. Principalmente por essa razão, considera-se que inserir tópicos de teoria do romance \r\n
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      nos componentes curriculares do ensino médio pode contribuir para a formação do jovem \r\n
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      leitor, tendo-se o cuidado, sempre, de não apresentar a teoria de forma apriorística, o que, de \r\n
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      certa maneira, já revela a orientação metodológica do professor.
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