O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO MENTAL
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Dessa forma, objetivou-se realizar uma apresentação do Projeto, descrevendo como se realizou o processo de alfabetização em alunos com TM, no segundo semestre de 2012. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa, participante, mediante observações e diagnóstico do nível de evolução da escrita, inspirado por Ferreiro e Teberosky (1986). Os resultados preliminares indicam que os alunos encontravam-se no nível pré-silábico, e que os mesmos ainda não conseguiram passar para o nível silábico. Entretanto, percebemos aprendizagens das vogais, e de algumas letras do alfabeto, embora com ritmos diferentes para cada aluno." 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