DIVERSIDADE DE GÊNERO NA UNIVERSIDADE:
PESQUISAR, RELATAR, REFLETIR
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Enquanto uma experiência subjetiva, reflexiva e, por isso, de\r\n abordagem qualitativa, este estudo objetiva descrever e relatar o processo de experimentação da\r\n pesquisa científica em torno da temática de gênero na universidade e suas possíveis implicações para\r\n a formação de professores. A partir de questionários e entrevistas realizados com os alunos\r\n matriculados no Curso de Licenciatura em Letras (Língua Portuguesa) da UEPB, percebeu-se que há\r\n uma compreensão diversa entre eles quanto ao conceito de gênero, e isso pode influenciar de maneira\r\n direta a sua formação para atuação no ensino básico. Diante dessa constatação, o presente trabalho\r\n busca ponderar sobre as possibilidades de lidar com a diversidade de gênero a partir de uma postura\r\n inclusiva e respeitosa dos futuros professores, considerando a diversidade de gênero como uma\r\n questão social ampla que merece ser discutida, uma vez que põe em relevo a desigualdade, a violência\r\n e o desrespeito aos direitos humanos. 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