EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA PA: DIÁLOGOS INTRODUTÓRIOS SOBRE SUA ORGANIZAÇÃO
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Resumo Com a promulgação da constituição federal de 1988 em seu artigo 205º que diz "Educação, direito de todos e dever do estado e da família", seguido da lei das diretrizes e bases da educação nacional lei 9.394/1996 em seu artigo 28 º diz que na oferta de educação básica para a população rural, o sistema de ensino promoverão as adaptações e adequações necessária, e reforçada pelas resoluções CNE/CEB nº 01, de 03 de abril de 2002, que institui as diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo e a resolução CNE/CEN nº 02, de 28 de abril de 2008, que estabelece diretrizes complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da educação básica do campo, partimos em busca da seguinte resposta, a educação do campo está tendo os avanços a qual é de direito, devido suas particularidades locais? 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Dessa forma, dando continuidade, agora com a segunda fase, esses dados serão analisados sob o enfoque da pesquisa qualitativa, para enriquecimento do acervo de conhecimento voltada para a educação do campo. Partindo do que dispõem os marcos normativos da educação do campo, indagamos quais e quantos foram os avanços na educação do campo, sendo que a mesma como direito deve ser exercida e fortalecida com avanços e melhorias. Nesse primeiro momento os dados analisados buscam averiguar como estão distribuídas as etapas e modalidades de ensino na educação do campo. Os dados estão sendo analisados através de gráficos preexistentes de forma percentual, onde mostrará de forma quantitativa como estão distribuídas as etapas de ensino assim como as localidades que possuem a maior demanda dessas modalidades. 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