O REFLEXO DO NEOCONSERVADORISMO NAS CONTRARREFORMAS EDUCACIONAIS EM CURSO: UMA ANÁLISE DOS IMPACTOS DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO NAS POLÍTICAS CURRICULARES.
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Esta se materializa no âmbito educacional através da disputa política, ética, ideológica e epistemológica no campo curricular, indissociável da formação e atuação docente, para a redefinição "valorativa" dos procedimentos cognitivos, comportamentais e atitudinais da relação ensino-aprendizagem. Sustentado pela retórica tecnicista, que historicamente promoveu a despolitização da política e o esvaziamento do conteúdo crítico para a formação humana, o movimento Escola sem Partido tem promovido uma série de ações em variadas escalas, espaços e proporções para a recomposição-reformulação dos conteúdos das diferentes disciplinas escolares, com foco nas ciências humanas, sobrevalorizando os imperativos liberais clássicos derivados dos intelectuais orgânicos da Sociedade de Mont Pèlerin, calcados na consagração da liberdade individual e da sobrevalorização da ética capitalista para a reprodução dos valores societários. 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Destarte, concluímos que a face conservadora da atual ofensiva do capital sobre o país serve como base ideológica de parte das transformações em curso que, inexorável do modelo neoliberal ortodoxo em desenvolvimento que imputa medidas para a gestão das políticas educacionais no contexto de retomada do ajuste fiscal, solapando o investimento para o setor, assim como suas intencionalidades formativas, promove a reconfiguração das predileções pedagógico-curriculares para a limitação da atuação política e crítica dos discentes no cenário de precarização de sua reprodução social e material, resultando na reconfiguração dos mecanismos de mediação do conflito de classes." 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