CARTOGRAFIA TÁTIL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ARAPIRACA/AL
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Para fundamentar o estudo, foram utilizados teóricos que falam sobre o tema, como Zucherato et al. (2010), que destacam a importância da cartografia tátil para o ensino de conceitos cartográficos e geográficos para alunos com deficiência visual. O recorte temporal da pesquisa foi o ano de 2022, e o recorte espacial foram três escolas públicas da cidade de Arapiraca/AL, onde foram realizadas oficinas de construção de materiais didáticos táteis, lives e cursos de capacitação para professores. Os resultados obtidos indicam que a cartografia tátil contribui para a inclusão dos alunos cegos nas escolas regulares, pois favorece o desenvolvimento de habilidades de percepção e compreensão do espaço vivido por eles, além de renovar as práticas pedagógicas dos professores. Conclui-se que a cartografia tátil é uma ferramenta essencial para a educação inclusiva e que deve ser estimulada nas escolas públicas." 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