OS DESENHOS ANIMADOS E O USO DAS TELAS.
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Durante os diálogos em grupo, muitas falavam que passavam toda a manhã assistindo, ou por meio da televisão, computador, tabletes, entre outros mecanismos de dispositivos, despertando o interesse na professora em trazer a problemática para o contexto da sala e nas residências de cada criança. Segundo Santomé (1998,p.27): O currículo globalizado e interdisciplinar converte-se assim em uma categoria geral guarda-chuva capaz de agrupar uma variedade de práticas educacionais desenvolvidas nas salas de aula, e é um exemplo significativo do interesse em analisar a forma mais apropriada de contribuir para melhorar os processos de ensino aprendizagem. A ideia é confrontar uma questão que faça parte da vida das crianças e incentivá-las a buscar uma solução/melhoria para ela de forma cooperativa. 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