ESTIMULO AO PENSAMENTO MATEMÁTICO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE MÚLTIPLOS E DIVISORES NO CONTEXTO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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Uma estratégia que tem se destacado no contexto do ensino de matemática é a utilização de Sequências Didáticas e jogos didáticos, que podem proporcionar aos estudantes uma aprendizagem mais envolvente e instigante. Este relato aborda a elaboração e implementação de uma Sequência Didática (SD) que utiliza jogos como recurso educacional para ensinar os conceitos de Múltiplos e Divisores no âmbito do programa Residência Pedagógica (PRP). A justificativa reside na busca por um ensino de matemática cativante e aplicável, explorando os jogos comoferramentas didáticas. Os objetivos foi promover uma aprendizagem ancorada em pressupostos humanísticos, no intuito de desenvolver o pensamento matemático, aplicado à resolução de problemas, o raciocínio lógico e a cooperação. 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