O presente texto tem como objetivo defender uma educação multicultural, em busca de uma educação para a liberdade. Através da metodologia utilizada por Paulo Freire e Bell Hooks, onde o aprendizado pode vir a ser uma experiência de inclusão, ao pensar em uma experiência democrática em sala de aula, onde alunos desenvolvam o pensamento crítico e se sintam seguros para falar. Para além disso para que o assunto desenvolvido em sala de aula possa trazer diferentes perspectivas para além dos clássicos eurocentrados, que já são discutidos em sala de aula, que se possa discutir diferentes e das mais diversas epistemologias.