RELATO DE EXPERIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 111661 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 3954 "inscrito_id" => 12806 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA" "resumo" => "O Programa Residência Pedagógica (PRP) visa integrar estudantes de graduação ao ambiente das escolas públicas, com o intuito de proporcionar experiências de prática pedagógica e fomentar a conexão entre teoria e prática, visando aprimorar a qualidade da formação inicial. O objetivo deste relato de experiência é apresentar a importância da inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas de Educação Física (EF) a partir das vivências como residentes do PRP. TEA ou comumente chamado de “autismo” é uma condição comportamental na qual a pessoa apresenta prejuízo e alterações básicas no comportamento, comunicação, convívio social e na cognição. A educação é garantida como um direito fundamental para as pessoas com deficiência, possibilitando um sistema educacional inclusivo em todos os estágios e momentos da vida, com o propósito de permitir que desenvolvam ao máximo seus talentos e habilidades física, sensórias, intelectuais e sociais. Para a inclusão destes alunos nas aulas foram usadas quatro estratégias a seguir: a) adaptação de materiais; b) adaptação das aulas práticas; c) estabelecimento de rotinas e d) apoio dos colegas de turmas para incentivar os mesmos a realizarem as atividades. Embora a inclusão tenha ocorrido conforme o planejado em todas às aulas e não tenha havido nenhuma exclusão, isso não significa que tenha sido uma tarefa fácil pois cada aluno possui suas próprias características e seu grau específico de necessidade. Neste sentido, tudo deve ser pensado e estabelecido levando em consideração a individualidade de cada aluno(a)." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID12806_TB3954_02102024092220.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LETICIA STHEFANY SANTOS TEIXEIRA" "autor_nome_curto" => "Sthefany Santos" "autor_email" => "sathefany.santos@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 111661 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 3954 "inscrito_id" => 12806 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA" "resumo" => "O Programa Residência Pedagógica (PRP) visa integrar estudantes de graduação ao ambiente das escolas públicas, com o intuito de proporcionar experiências de prática pedagógica e fomentar a conexão entre teoria e prática, visando aprimorar a qualidade da formação inicial. O objetivo deste relato de experiência é apresentar a importância da inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas de Educação Física (EF) a partir das vivências como residentes do PRP. TEA ou comumente chamado de “autismo” é uma condição comportamental na qual a pessoa apresenta prejuízo e alterações básicas no comportamento, comunicação, convívio social e na cognição. A educação é garantida como um direito fundamental para as pessoas com deficiência, possibilitando um sistema educacional inclusivo em todos os estágios e momentos da vida, com o propósito de permitir que desenvolvam ao máximo seus talentos e habilidades física, sensórias, intelectuais e sociais. Para a inclusão destes alunos nas aulas foram usadas quatro estratégias a seguir: a) adaptação de materiais; b) adaptação das aulas práticas; c) estabelecimento de rotinas e d) apoio dos colegas de turmas para incentivar os mesmos a realizarem as atividades. Embora a inclusão tenha ocorrido conforme o planejado em todas às aulas e não tenha havido nenhuma exclusão, isso não significa que tenha sido uma tarefa fácil pois cada aluno possui suas próprias características e seu grau específico de necessidade. Neste sentido, tudo deve ser pensado e estabelecido levando em consideração a individualidade de cada aluno(a)." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID12806_TB3954_02102024092220.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LETICIA STHEFANY SANTOS TEIXEIRA" "autor_nome_curto" => "Sthefany Santos" "autor_email" => "sathefany.santos@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }