Este trabalho relata a experiência adquirida durante a atuação no Programa de Iniciação à Docência fornecido pela Universidade Estadual da Paraíba, tendo como propósito abordar a importância da incorporação de novas linguagens para o ensino de História com o intuito de renovar o processo de ensino-aprendizagem nesta área do saber. Assim, utilizamos dois jogos, “Roleta Pré-Histórica” cuja temática utilizada para desenvolvê-lo foi Pré-História; quanto ao segundo, um Jogo da Velha, usufruímos do assunto acerca dos Indígenas, para constatar a importância desse tipo de linguagem na construção do conhecimento histórico nos estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental Aplicação, na cidade de Campina Grande - Paraíba. Percebemos que o jogo é uma ferramenta capaz de motivá-los, entretê-los e proporcionar reflexões sobre os conteúdos. Além de torná-los autoconfiantes, sociáveis dentro do ambiente da sala de aula.