A CRISE DE SENTIDOS E DE SIGNIFICADOS DA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR
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Recorrendo aos textos da disciplina e em conjunto com a observação do cotidiano escolar, analisamos as dinâmicas da escola e o processo de ensino-aprendizagem. A análise revelou o estranhamento de professores e estudantes com a própria instituição e seu papel na sociedade. Estabelecendo relações com as políticas educacionais neoliberais, o esvaziamento científico e a plataformização do ensino, constata-se que esse estranhamento dos sujeitos com a escola, resulta no seu desengajamento do processo escolar contemporâneo, sendo influenciado por políticas educacionais neoliberais, que promovem a mercantilização e plataformização do ensino, resultando em um esvaziamento científico e crítico." 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