A RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS
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Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender a relação escola e família no processo de aprendizagem nos desafios e estratégias dos docentes do ensino fundamental nos anos iniciais. O estudo fundamenta-se em uma revisão bibliográfica e de campo com uma abordagem qualitativa, para a análise dos dados foi realizada uma entrevista aos sujeitos da pesquisa sobre as práticas pedagógicas dos docentes diante dos paradigmas do processo de aprendizagem, abordando questões como a falta de participação familiar no ambiente escolar, às diferenças socioculturais entre a escola e comunidade e as dificuldades na comunicação entre ambas às partes. Os resultados apontaram as principais estratégias identificadas no cotidiano escolar, destacam-se a realização de encontros regulares entre educadores e responsáveis, o uso de tecnologias para facilitar e ampliar os canais de comunicação e a criação de projetos pedagógicos que incentivem a participação ativa das famílias na vida escolar dos alunos. 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