EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS PARA A DIVERSIDADE
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Os principais autores discutidos incluem Meinerz (2017), que enfatiza que a educação intercultural vai além da mera coexistência cultural, e Gonçalves e Petroni (2012), que destacam a necessidade de integrar componentes interculturais na formação docente. Gadelha (2020) é mencionado por abordar as lacunas nos currículos da formação de educadores(as) no que tange à diversidade cultural. Os resultados evidenciam a importância de incorporar componentes interculturais na formação docente para preparar educadores(as) com as competências necessárias para lidar com a diversidade cultural. A formação prática em contextos multiculturais é essencial, assim como programas de formação continuada que promovem diálogo intercultural. Os resultados indicam que educadores(as) que participam desses programas desenvolvem maior sensibilidade e competência para enfrentar desafios relacionados à diversidade em sala de aula. 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