OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA/NA EDUCAÇÃO DO CAMPO.
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A literatura revela que a educação no campo deve ser vista em conjunto com a cultura e as práticas sociais das comunidades rurais. A falta de formação adequada dos docentes leva a práticas pedagógicas ineficazes, agravando problemas de alfabetização. Assim, é vital criar espaços de formação que integrem teoria e prática, permitindo que educadores desenvolvam metodologias adaptadas às realidades locais. Os resultados evidenciam a complexidade dos processos de aprendizagem e os desafios enfrentados pelos educadores, como a falta de formação específica. Contudo, identificam-se possibilidades de transformação por meio da adoção de metodologias que respeitem o conhecimento local. A discussão aponta para a necessidade de fomentar práticas que valorizem a cultura e os saberes da comunidade rural, promovendo um ambiente de aprendizagem ativo. 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