EDUCAÇÃO DE SURDOS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONSTRUINDO CAMINHOS PARA INCLUSÃO
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O presente trabalho consiste em um estudo de caso, com abordagem qualitativa e de caráter exploratório, o qual objetivou investigar de que forma ocorreu o processo de inclusão educacional, do primeiro estudante Surdo a ingressar no curso de licenciatura em Educação do Campo, no campus Dom Pedrito, da Universidade Federal do Pampa - Unipampa, identificando as principais barreiras à sua aprendizagem e participação, bem como, as principais estratégias de apoio disponibilizadas ao estudante Surdo para sua inclusão. Para tanto, utilizou-se como instrumentos de pesquisa a observação participante e a entrevista semiestruturada, uma vez que as pesquisadoras estiveram inseridas no contexto estudado. Como sujeito da pesquisa foi elencado o primeiro estudante Surdo a ingressar no curso de licenciatura em Educação do Campo e como campo da pesquisa tivemos o curso de graduação em questão. 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