CRIANÇAS PROTAGONISTAS: O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS VOZES DAS CRIANÇAS
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A pesquisa se justifica pelas observações, registros e documentações pedagógicas ricos de relatos em que a criança é vista e compreendida como protagonista da sua história, deste modo, o estudo tem por objetivo evidenciar como as crianças enxergam o mundo que as cerca, através da suas expressões cognitivas, relacional e social, participando ativamente da construção do seu aprendizado resignificando os espaços e as práticas pedagógicas. Diante do exposto, o professor tem o papel de mediador sensível, aquele que acolhe a potencialidade de cada criança encantando-se e proporcionando um ambiente de reconhecimento do valor da sua voz e experiência, por isto, a formação docente que compreenda a infância e suas potencialidades contribui para o enriquecer da cotidianidade e dos processos vividos e construídos. 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