FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESAFIOS DA BNC-FORMAÇÃO
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 125934 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 2353 "inscrito_id" => 6081 "titulo" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESAFIOS DA BNC-FORMAÇÃO" "resumo" => "O texto em questão é fruto do projeto de pesquisa pibic, As práticas de estágios supervisionados em gestão escolar no curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus III da UEPB: saberes constitutivos para a formação docente, fnanciado pela Fapesq, na qual foram estudadas as resoluções que regem os cursos de licenciaturas, mediante discussões em torno das reformas Políticas Educacionais desses últimos anos, com o interesse da ordem dominante, no sentido que vem sendo impulsionada as determinações do mundo global, ampliando o debate em âmbito nacional e local, que reflete na formação docente dentro das universidades públicas do país, no que envolve as limitações impostas pela BNC-Formação, gerando impactos na base teórica/prática, em cumprimento da política de normatização da Educação Básica, limitando os cursos de licenciaturas, sobretudo a Pedagogia, a atender ao alinhamento curricular da BNCC para a escolarização básica. Com base nestas perspectivas, o objetivo trata-se, de fazer uma análise configurativa sobre o documento atual da BNC-Formação, através da Resolução CNE\CP N2, de Dezembro de 2019, bem como apontar os desafios que os profissionais vem enfrentando para lidar com campo desta regulamentação. Como percurso metodológico, o texto trata-se de uma análise discursiva acerca dos princípios e concepções que regem o documento oficial, bem como as inúmeras discusssões que travam o processo de revogação desta resolução. Como base teórica, os estudos de Dourado (2013); Libâneo, Santos, Marques (2023); Zucchini, Alves, Nucci (2023); Souza, Asnis e Silva (2024); Gollo e Campos (2021) e a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Educadores da Educação Básica (BNC- Formação). Desse modo, os resultados deste estudo tem como foco a análise das leituras feitas acerca desta temática, compreendendo os desafios da formação de professores quanto aos indicativos da resolução BNC-FORMAÇÃO, torna-se, pois um campo de buscas e de encontros com a realidade referenciada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID6081_TB2353_14102025103530.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA CLARA SILVA" "autor_nome_curto" => "MARIA CLARA" "autor_email" => "maria.silva43@aluno.uepb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 125934 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 2353 "inscrito_id" => 6081 "titulo" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESAFIOS DA BNC-FORMAÇÃO" "resumo" => "O texto em questão é fruto do projeto de pesquisa pibic, As práticas de estágios supervisionados em gestão escolar no curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus III da UEPB: saberes constitutivos para a formação docente, fnanciado pela Fapesq, na qual foram estudadas as resoluções que regem os cursos de licenciaturas, mediante discussões em torno das reformas Políticas Educacionais desses últimos anos, com o interesse da ordem dominante, no sentido que vem sendo impulsionada as determinações do mundo global, ampliando o debate em âmbito nacional e local, que reflete na formação docente dentro das universidades públicas do país, no que envolve as limitações impostas pela BNC-Formação, gerando impactos na base teórica/prática, em cumprimento da política de normatização da Educação Básica, limitando os cursos de licenciaturas, sobretudo a Pedagogia, a atender ao alinhamento curricular da BNCC para a escolarização básica. Com base nestas perspectivas, o objetivo trata-se, de fazer uma análise configurativa sobre o documento atual da BNC-Formação, através da Resolução CNE\CP N2, de Dezembro de 2019, bem como apontar os desafios que os profissionais vem enfrentando para lidar com campo desta regulamentação. Como percurso metodológico, o texto trata-se de uma análise discursiva acerca dos princípios e concepções que regem o documento oficial, bem como as inúmeras discusssões que travam o processo de revogação desta resolução. Como base teórica, os estudos de Dourado (2013); Libâneo, Santos, Marques (2023); Zucchini, Alves, Nucci (2023); Souza, Asnis e Silva (2024); Gollo e Campos (2021) e a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Educadores da Educação Básica (BNC- Formação). Desse modo, os resultados deste estudo tem como foco a análise das leituras feitas acerca desta temática, compreendendo os desafios da formação de professores quanto aos indicativos da resolução BNC-FORMAÇÃO, torna-se, pois um campo de buscas e de encontros com a realidade referenciada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID6081_TB2353_14102025103530.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA CLARA SILVA" "autor_nome_curto" => "MARIA CLARA" "autor_email" => "maria.silva43@aluno.uepb.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }