O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS PARA PIAGET E VYGOTSKY: UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A triagem resultou em cinco artigos que, após análise de conteúdo, originou as categorias que serão discutidas. Compreende-se que, uma vez que o processo de formação de conceitos inicia na infância e são aprimorados com o aumento de vocabulário e capacidade associativa, destaca-se o papel fundamental da Educação Infantil. Enquanto Piaget percebe os conceitos como estáticos, devido os pré-conceitos, Vygotsky defende que estes evoluem por meio da socialização, alinhando-se ao processo contínuo de aprendizagem e desenvolvimento humano. Conclui-se que, diante dos achados apresentados, a formação de conceitos na educação infantil é um processo gradual e inicial, pois nele está inserido a interação com o meio e a possibilidade de categorização, contribuindo no desenvolvimento cognitivo das crianças." 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