AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA DE ESTUDANTES DA EJA SEMIPRESENCIAL, UM ESTUDO DE CASO
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Para tanto, foram selecionadas quatro estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, junto as quais buscou-se identificar qual é a sua relação com a leitura e verificar as estratégias e objetivos de leitura utilizados pelos sujeitos no ato de ler. As categorias de análise abordadas na pesquisa inserem-se no âmbito das estratégias de leitura abordadas por Isabel Solé (1998). Dentre as estratégias de leitura elencadas pela mesma autora, a “Definição de objetivos de leitura” engloba as subcategorias de análise. Realizou-se assim, uma pesquisa-ação com uma abordagem de natureza qualitativa. Diante disso, foi possível observar que os sujeitos da pesquisa apresentaram um repertório escasso de estratégias de leitura, o que permite a seguinte conclusão: há a necessidade de se investir na ampliação do repertório de estratégias de leitura dos estudantes do CEJA Padre Joaquim Alves para assim, muni-los de habilidades que os ajudem na qualificação do percurso formativo de cada um." 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