EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: TEMPOS E LUGARES NA PRÁTICA DOCENTE EM CODÓ-MA
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Vale salientar, que o foco central desta pesquisa será fundamentado na formação docente objetivando uma melhor prática pedagógica dos mesmos, elaborando uma educação inclusiva mais relevante que contribua para uma melhor formação dos professores e para o enfoque de uma sociedade mais justa e igualitária para todos. Com esta pesquisa pretendemos alcançar ao longo do seu desenvolvimento alguns objetivos primordiais para que possamos dar continuação a outra ações que serão de suma importância para a proposta aqui apresentada, como ponto inicial será necessário identificar junto a secretaria de educação do município quais as escolas possuem salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado), pondo em evidência que a partir dessa informação podemos começar um levantamento de como esses docentes estabelecem estratégias educacionais para seus alunos e quais os desafios enfrentados visando uma prática pedagógica mais significativas para atuação na educação. 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