CALCULADORAS GRÁFICAS E A VISUALIZAÇÃO DE FUNÇÕES RELACIONADAS A JUROS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Além disso, possibilita a experimentação e a formulação de conjecturas, permitindo a testagem de hipóteses e a identificação de padrões matemáticos. Considerando essas potencialidades, este estudo investiga de que maneira o uso de calculadoras gráficas pode contribuir para a compreensão visual de conceitos matemáticos no ensino básico. Para isso, foi desenvolvida uma atividade investigativa com alunos de uma escola pública no Brasil, focada nos conceitos de juros simples e compostos. Nessa atividade, os estudantes exploraram os comportamentos linear e exponencial dessas funções, gerando e analisando gráficos, identificando padrões visuais e comparando diferentes tipos de crescimento no contexto financeiro. Os resultados indicam que as tecnologias digitais, ao facilitar a visualização matemática, promovem uma aprendizagem mais dinâmica e investigativa. 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