PROFESSORES SEM FRONTEIRAS: EXPERIÊNCIAS NA FRANÇA, IRLANDA E PORTUGAL PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA, SUSTENTÁVEL, INCLUSIVA E EQUITATIVA
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 126226 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3010 "inscrito_id" => 8596 "titulo" => "PROFESSORES SEM FRONTEIRAS: EXPERIÊNCIAS NA FRANÇA, IRLANDA E PORTUGAL PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA, SUSTENTÁVEL, INCLUSIVA E EQUITATIVA" "resumo" => "Este estudo decorre da participação de professores da Escola Municipal Santos Dumont (Fortaleza-CE) no Programa Professores Sem Fronteiras (PSF) em Grenoble-França (2023), Limerick-Irlanda e Aveiro-Portugal (2024). O PSF permitiu aos docentes conhecer metodologias educacionais inovadoras desses países e compartilhar suas experiências da Rede de Ensino local. Os professores participaram do Curso de Desenvolvimento Profissional Continuado em Educação, oferecido pela Universite Grenoble Alpes (INSPI) - França e Mary Immaculate College - Irlanda, além do curso STEAM na Fábrica Centro Ciência Viva-Aveiro, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. A formação incluiu visitas técnicas a escolas, seminários, palestras e encontros com educadores, incluindo professores do curso de Liderança e Gestão Educacional-CAPES (Irlanda), visita ao Centro de Aprendizagem Criativa - Blue Box e espaços culturais. Destacam-se abordagens como o investimento no bem-estar discente, a promoção de escolas inclusivas e a integração de tecnologias, cultura maker e STEAM. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou observação participativa, permitindo vivenciar práticas centradas no aluno. Observou-se que o currículo dos três países prioriza uma educação integral, sendo que o irlandês está em reformulação para maior integração entre áreas do conhecimento. Além disso, há uma forte valorização das artes na aprendizagem. O intercâmbio pedagógico proporcionou uma experiência enriquecedora, impactando a prática pedagógica dos docentes, ampliando sua visão educacional, suas ideias de sustentabilidade e incentivando a adaptação de estratégias inovadoras à realidade escolar local. A vivência instigou os professores a buscar constante capacitação, tornando a sala de aula um ambiente mais atrativo e significativo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID8596_TB3010_28102025233006.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ONETE RAULINO DA COSTA" "autor_nome_curto" => "ONETE COSTA" "autor_email" => "onete.raulinoc@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 126226 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3010 "inscrito_id" => 8596 "titulo" => "PROFESSORES SEM FRONTEIRAS: EXPERIÊNCIAS NA FRANÇA, IRLANDA E PORTUGAL PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA, SUSTENTÁVEL, INCLUSIVA E EQUITATIVA" "resumo" => "Este estudo decorre da participação de professores da Escola Municipal Santos Dumont (Fortaleza-CE) no Programa Professores Sem Fronteiras (PSF) em Grenoble-França (2023), Limerick-Irlanda e Aveiro-Portugal (2024). O PSF permitiu aos docentes conhecer metodologias educacionais inovadoras desses países e compartilhar suas experiências da Rede de Ensino local. Os professores participaram do Curso de Desenvolvimento Profissional Continuado em Educação, oferecido pela Universite Grenoble Alpes (INSPI) - França e Mary Immaculate College - Irlanda, além do curso STEAM na Fábrica Centro Ciência Viva-Aveiro, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. A formação incluiu visitas técnicas a escolas, seminários, palestras e encontros com educadores, incluindo professores do curso de Liderança e Gestão Educacional-CAPES (Irlanda), visita ao Centro de Aprendizagem Criativa - Blue Box e espaços culturais. Destacam-se abordagens como o investimento no bem-estar discente, a promoção de escolas inclusivas e a integração de tecnologias, cultura maker e STEAM. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou observação participativa, permitindo vivenciar práticas centradas no aluno. Observou-se que o currículo dos três países prioriza uma educação integral, sendo que o irlandês está em reformulação para maior integração entre áreas do conhecimento. Além disso, há uma forte valorização das artes na aprendizagem. O intercâmbio pedagógico proporcionou uma experiência enriquecedora, impactando a prática pedagógica dos docentes, ampliando sua visão educacional, suas ideias de sustentabilidade e incentivando a adaptação de estratégias inovadoras à realidade escolar local. A vivência instigou os professores a buscar constante capacitação, tornando a sala de aula um ambiente mais atrativo e significativo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID8596_TB3010_28102025233006.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ONETE RAULINO DA COSTA" "autor_nome_curto" => "ONETE COSTA" "autor_email" => "onete.raulinoc@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }