GÊNERO, INFÂNCIAS DO CAMPO E SUAS RELAÇÕES: TECENDO VEREDAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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Seu objetivo é analisar as práticas que visibilizam e/ou invisibilizam as questões de gênero na/para as infâncias do Campo, e ainda refletir sobre ações/concepções da coordenação pedagogica de instituições infantis do Campo em relação as identidades de gênero. O referencial teórico adotado concentra-se em autoras/es que discorrem sobre a infâncias e identidade de gênero e suas implicações e relevância na/para a Educação do Campo e na Educação Infantil. Quanto ao método é uma pesquisa qualitativa e teve por procedimento as narrativas (auto)biográficas realizada com uma coordenadora pedagógica das instituições infantis do Campo de um município pertencente ao Território Piemonte Norte do Itapicuru no Semiárido Baiano. 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