CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA DISCIPLINA DE ERER ACERCA DA FORMAÇÃO ANTIRRACISTA
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Nesta perspectiva, a discussão teórica é embasada pela História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, com BRASIL (2003; 2008), Krenak (2019) e as lutas da população negra e dos povos indígenas no Brasil e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira, com Gomes (2005), Albuquerque (2006) e Santos (2020). Portanto, os estudantes da disciplina de ERER percebem a relevância de uma educação antirracista para uma formação emancipatória e de reparação histórica. Pois, percebem a contribuição na formação profissional e evidenciam a importância do conhecimento sobre a Educação das Relações Étnico-Racial e o aprofundamento científico das diferentes culturas para a valorização da diversidade através das práticas antirracistas." 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