TRABALHANDO A DIVERSIDADE CULTURAL INDÍGENA ALAGOANA EM SALA DE AULA
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Para isso, buscou-se compreender teorias do multiculturalismo na educação básica, através de revisão bibliográfica. Schneider e Lucas (2009) ajudou-nos a compreender o pluralismo das culturas e grupos que definem as sociedades da atualidade. Já Candau (2008) propõe reinventar a educação para trazer um ensino significativo diante dos contextos sócio-políticos atuais e, trazendo o multiculturalismo como uma proposta educacional, esclarecendo que não é viável uma educação fora dos processos culturais do contexto em que se situa. Portanto, não é possível uma educação “desculturalizada”, visto que educação e cultura não podem existir desarticulados. O projeto se deu em 3 fases: identificação da percepção dos alunos; aula expositiva com base na primeira fase; e roda de leitura do texto “Povos Indígenas” de Vieira (2015). 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