CURRÍCULO COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO IDENTITÁRIA PARA AS MINORIAS ÉTNICO RACIAIS. É UMA REALIDADE?
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Para tal fundamentação teórica foi necessário trazer para dialogar autores como Tomaz Silva (2005), Roberto Macedo (2013) e Jose Sacritán (2013), a fim de estabelecer algumas interseções entre os conceitos de currículo e de identidade, mediante a postura política que se impõe por detrás da escolha de conteúdos a serem apresentados para os educadores. Nesta etapa de análise desses conceitos, observou-se que não por acaso a elaboração desse tipo de documento resvala na constatação de sua serventia às estruturas de poder dentro de uma sociedade, fazendo-se, pois, urgente se debruçar sobre esse mesmo currículo para lhe questionar qual importância lhe atribui aos chamados saberes locais, e portanto aos seus povos originários ou demais etnias que também são constitutivas da formação étnica do Piauí e de Teresina. 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