MEMÓRIA GEOGRÁFICA: APLICAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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O objetivo do jogo foi fazer com que os estudantes analisem a estrutura, cores e outras características das rochas para identificar as correspondências corretas. O aporte teórico-metodológico considerou o conceito de metodologias ativas conforme Bacih e Moran (2018), a aprendizagem experiencial conforme Dewey (2002). Libâneo (1990) e Costa (2000) no que tange a importância de promover o protagonismo estudantil, fator central no jogo. Metodologicamente a atividade foi estruturada em duas etapas: na primeira, os estudantes resolveram questões do ENEM sobre Geologia geral e do Brasil, para uma introdução ao conteúdo abordado no jogo. Na segunda etapa, os estudantes participaram do jogo "Memória Geográfica", composto por 30 cartas, sendo 10 com os nomes das rochas e 20 com os pares das rochas. O jogo foi realizado desafiando os estudantes a virar três cartas para pontuar corretamente e, em seguida, responder a uma pergunta sobre o conteúdo geológico abordado na aula contextualizando-o. 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