CARTILHA DE AULAS PRÁTICAS PARA PROFESSORES: O ENSINO DE CIÊNCIAS E O LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo elaborar uma cartilha didática voltada para professores, oferecendo estratégias pedagógicas baseadas em metodologias ativas, experimentação e interdisciplinaridade. A pesquisa adota uma abordagem documental e descritiva, fundamentada na análise de documentos institucionais, referenciais teóricos da área e registros de práticas pedagógicas. A cartilha foi estruturada de modo a integrar conceitos científicos a contextos do dia a dia dos estudantes, estimulando a resolução de problemas, a reflexão crítica e a construção ativa do conhecimento. Além disso, a interdisciplinaridade foi adotada como eixo fundamental, promovendo conexões entre Ciências e outras áreas do conhecimento. Os resultados indicam que a adoção de aulas práticas interdisciplinares favorece a aprendizagem significativa, desperta o interesse dos estudantes e contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia. 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