FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA OFICINA COM FOCO NO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
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Para isso, foi desenvolvida uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI), fundamentada nos pressupostos de Carvalho et al., (2009), proporcionando aos participantes uma experiência imersiva nesse modelo de ensino. A constituição dos dados empíricos ocorreu por meio de gravações em áudio e vídeo, permitindo a análise das interações, argumentações e estratégias adotadas pelos participantes ao longo da atividade. Este estudo apresenta um relato de experiência referente à realização da oficina em questão. Adotamos uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, para expor e analisar as ações desenvolvidas durante o percurso formativo. Observou-se que a realização do evento contribuiu significativamente para que os futuros professores pudessem refletir sobre as práticas de ensino de natureza tradicional ainda presentes no contexto educacional. 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