O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA DE ADOLESCENTES COM DEFASAGEM NA APRENDIZAGEM POR MEIO DE PROJETO DE MEDIAÇÃO DO TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 126844 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 4613 "inscrito_id" => 13099 "titulo" => "O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA DE ADOLESCENTES COM DEFASAGEM NA APRENDIZAGEM POR MEIO DE PROJETO DE MEDIAÇÃO DO TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO" "resumo" => "Este trabalho apresenta um estudo sobre o desenvolvimento da leitura e escrita de adolescentes de 11 a 14 anos que cursam o Ensino Fundamental – Anos Finais, em escola da rede pública do estado de São Paulo. Os estudantes participam de um projeto de mediação do trabalho com alfabetização e letramento para crianças e adolescentes com defasagem na aprendizagem. A formação é feita por licenciandos que são supervisionados ou orientados por um professor. Trata-se de um estudo qualitativo. O objetivo desta pesquisa é identificar a relevância do Projeto Mediando o Trabalho com Alfabetização e Letramento – META para o desenvolvimento da leitura e da escrita de adolescentes com defasagem de aprendizagem. A pesquisa bibliográfica, em artigos científicos e livros, possibilitou a compreensão dos conceitos de alfabetização e de letramento que se diferenciam, mas possuem complementariedade. O aprofundamento teórico viabilizou a análise documental, realizada em avaliações e relatórios gerados durante o desenvolvimento do projeto, no período de março a novembro de 2024. O desenvolvimento da leitura e da escrita registrados na documentação do projeto corrobora a importância da realização de projetos de mediação do trabalho com alfabetização e letramento para adolescentes com defasagem na aprendizagem. Além disso, confirma a relevância da aproximação da universidade com a escola pública tanto no que tange à contribuição da formação de crianças e adolescentes na educação básica como na qualidade da formação inicial do professor." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID13099_TB4613_16102025171109.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SILVIA GONÇALVES DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "SILVIA" "autor_email" => "silviagdealmeida@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO (UNISA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 126844 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 4613 "inscrito_id" => 13099 "titulo" => "O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA DE ADOLESCENTES COM DEFASAGEM NA APRENDIZAGEM POR MEIO DE PROJETO DE MEDIAÇÃO DO TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO" "resumo" => "Este trabalho apresenta um estudo sobre o desenvolvimento da leitura e escrita de adolescentes de 11 a 14 anos que cursam o Ensino Fundamental – Anos Finais, em escola da rede pública do estado de São Paulo. Os estudantes participam de um projeto de mediação do trabalho com alfabetização e letramento para crianças e adolescentes com defasagem na aprendizagem. A formação é feita por licenciandos que são supervisionados ou orientados por um professor. Trata-se de um estudo qualitativo. O objetivo desta pesquisa é identificar a relevância do Projeto Mediando o Trabalho com Alfabetização e Letramento – META para o desenvolvimento da leitura e da escrita de adolescentes com defasagem de aprendizagem. A pesquisa bibliográfica, em artigos científicos e livros, possibilitou a compreensão dos conceitos de alfabetização e de letramento que se diferenciam, mas possuem complementariedade. O aprofundamento teórico viabilizou a análise documental, realizada em avaliações e relatórios gerados durante o desenvolvimento do projeto, no período de março a novembro de 2024. O desenvolvimento da leitura e da escrita registrados na documentação do projeto corrobora a importância da realização de projetos de mediação do trabalho com alfabetização e letramento para adolescentes com defasagem na aprendizagem. Além disso, confirma a relevância da aproximação da universidade com a escola pública tanto no que tange à contribuição da formação de crianças e adolescentes na educação básica como na qualidade da formação inicial do professor." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID13099_TB4613_16102025171109.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SILVIA GONÇALVES DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "SILVIA" "autor_email" => "silviagdealmeida@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO (UNISA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }