PARA ALÉM DOS ESTEREÓTIPOS DE “JUVENTUDES” NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO NA REDE FEDERAL DE ENSINO
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Neste recorte, enfocaremos os dados produzidos a respeito das Juventudes (Dayrell, 2003) em face da colaboração de uma turma de terceira série do Curso Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Alagoas, que reuniu os participantes de nossa ação investigativa. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, na perspectiva da pesquisa-ação, não obstante o viés colaborativo a partir das reflexões estabelecidas com/na presença de um/uma docente colaborador/a da turma-alvo. A coleta de dados foi realizada por meio de instrumentos como questionários de caracterização e por meio de uma Sequência Didática (Zabala, 2010; Schneuwly e Dolz, 2004). com o fito de possibilitar a produção de Biografias Educativas (Josso, 2014) desses/as jovens estudantes, no fim de seus percursos educativos, no contexto escolar investigado. 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