FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PAPEL DO COORDENADOR E OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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No processo de formação de professores, realizado pelo coordenador, ficaram evidentes a necessidade da articulação de um trabalho conjunto de corresponsabilização que suscite o envolvimento de todos na proposta inclusiva da escola; a importância do papel do coordenador na efetivação e sucesso da implementação da educação inclusiva escolar, além da constatação de barreiras para a concretização de ações formadoras da prática educativa docente. Infere-se nesse estudo, que o coordenador não é o único responsável por esse processo inclusivo, a implantação da educação inclusiva implica transformações no contexto escolar para que alcance todos os estudantes, quanto à obtenção de melhores resultados na aprendizagem, especialmente daqueles que apresentam dificuldades de aprendizagens e tendem a fracassar nas salas de aula. 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