GESTOS IMPERATIVOS NA DINÂMICA MULTIMODAL DA LINGUAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS EM INTERAÇÃO COM INTERLOCUTORES EM GRUPO DE ACOLHIMENTO
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Os gestos são classificados conforme sua morfologia e função, com base nas categorias propostas por Fonte e Cavalcante (2018). Os resultados parciais indicam que os gestos imperativos são expressivos e recorrentes nas interações, funcionando como recursos semióticos fundamentais para a participação ativa das crianças com TEA. Além de promoverem a construção de sentido na comunicação, esses gestos evidenciam o envolvimento das crianças mesmo diante de limitações na linguagem verbal. O estudo busca contribuir para a compreensão das práticas comunicativas de crianças autistas, além de oferecer subsídios para práticas pedagógicas mais inclusivas e sensíveis às especificidades desse público." 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