DO MUSGO À FLOR: ESTRATÉGIAS EVOLUTIVAS EM DIFERENTES GRUPOS DE PLANTAS, UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL COM ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES
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Entre os possíveis fatores que dificultam o seu ensino, destacam-se o conhecimento empírico que os estudantes já possuem sobre as plantas do cotidiano, aliado à escassez de tempo e de recursos para a realização de aulas práticas. Diante desse cenário, o presente relato de experiência tem como objetivo apresentar qualitativamente a efetividade da metodologia ativa Rotação por Estações no ensino do Reino Plantae. A atividade foi elaborada e ministrada por bolsistas integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com a proposta de tornar o ensino da Botânica mais dinâmico e significativo. Durante a prática, os estudantes utilizaram estereomicroscópios e microscópios ópticos para a observação de representantes dos principais grupos vegetais: Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. 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