QUÍMICA ITINERANTE: METODOLOGIAS ATIVAS COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E INCENTIVO PARA O APRENDIZADO EM QUÍMICA.
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A pesquisa foi realizada na EEMTI Raimunda Silveira de Souza Carneiro, tendo como público-alvo os estudantes do 1º ano do ensino médio, enquanto os alunos do 2º e 3º anos atuaram como protagonistas das ações desenvolvidas. Foram aplicadas três metodologias ativas: uma aula prática demonstrando evidências de reações químicas (como formação de chama e mudança de cor); a atividade “Química das Sensações”, que envolveu os sentidos humanos na observação de propriedades químicas; e uma peça teatral de curta duração, com o tema “Química: Boa ou Má?”, apresentada de sala em sala em formato de visitação. Após a realização das atividades, foi aplicado um formulário eletrônico para avaliar a percepção dos estudantes. Os resultados demonstraram que entre 75% e 90% dos participantes responderam de forma positiva e satisfatória aos questionamentos, destacando aspectos como maior interesse, curiosidade, compreensão e participação ativa. 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