AULA PRÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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Considerando a complexidade do assunto, este trabalho descreve o relato de um projeto desenvolvido no âmbito do PIBID sobre morfologia floral e agentes polinizadores. O projeto foi desenvolvido por licenciandos do curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) com alunos do 3° ano do Ensino Médio de uma escola pública, da cidade de São Raimundo Nonato-PI. Este foi desenvolvido em duas fases distintas para facilitar o aprendizado dos alunos sobre a morfologia floral e os agentes polinizadores: a) aplicação de questionário para avaliar os conhecimentos prévios dos alunos, seguida da aula teórica fornecendo informações sobre o tema abordado; b) aula prática no laboratório da escola, seguida da aplicação do questionário para acompanhar os conhecimentos adquiridos após as aulas. 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