A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: OS DESAFIOS DA ADAPTAÇÃO ACADÊMICA DE UMA ESTUDANTE NÃO TRADICIONAL
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Vários destes tiveram que interromper sua trajetória escolar por anos, regressando à vida acadêmica, ao ensino superior, após um longo período afastado dos estudos. Esse artigo traz o relato de experiência de uma estudante não tradicional de um curso superior de tecnologia do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), durante o período em que participou da pesquisa PIBIC/CNPq, intitulada Lei de Cotas, a ampliação da diversidade e da inclusão no Ensino Superior: o novo perfil dos estudantes e os desafios da adaptação acadêmica. No relato, buscou-se identificar os motivos que desencadearam a decisão de retorno à vida acadêmica, as estratégias de autorregulação da aprendizagem desenvolvidas pela estudante durante o processo de adaptação acadêmica, assim como os fatores que mais impactaram na sua permanência exitosa. 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