ENSINO DE PEIXES NO CONTEXTO REMOTO: O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA FORTALECER A APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA
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Desse modo, buscou-se avaliar o uso de ferramentas digitais como estratégia fortalecedora sobre o ensino de peixes. As atividades foram realizadas com vinte alunos do ensino médio, pertencentes à segunda série de uma escola pública, durante os meses de julho e agosto de 2021. Devido às consequências da pandemia da COVID-19, as aplicações ocorreram de forma remota. Inicialmente, foi utilizado um questionário diagnóstico com cinco perguntas objetivas de múltipla escolha via Google Forms, para avaliar a compreensão dos alunos sobre as principais características dos peixes (classificação, anatomia, desenvolvimento e comportamento). Em seguida, foram realizados três encontros síncronos com aulas teóricas expositivas e dialogadas. Ao final, as questões do questionário diagnóstico foram inseridas no jogo Kahoot, para validar a eficácia do aprendizado. Os dados foram processados no Excel e analisados quantitativamente. 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