“A GENTE COMBINAMOS DE NÃO MORRER”: UMA REFLEXÃO SOBRE A RESILIÊNCIA DA POPULAÇÃO PERIFÉRICA BRASILEIRA ATRAVÉS DE CONTOS DE AUTORIA NEGRA A PARTIR DO TRABALHO COM UM PROJETO DIDÁTICO TEMÁTICO DE REGÊNCIA DE SALA DE AULA
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Sendo assim, nosso trabalho, buscou abordar as experiências de estágio de regência vivenciadas em uma turma de ensino fundamental da rede pública de ensino de Pernambuco, objetivando promover a decolonização do ensino de literatura brasileira, ao dar voz aqueles e aquelas que, durante muito tanto, estiveram não somente marginalizados na sociedade, mas também invisíveis nos currículos e nas práticas pedagógicas vivenciadas no chão da escola. Para tanto, utilizamo-nos dos pressupostos teóricos de Evaristo (2020), Caretta (2016) Cosson (2020), Cuti (2010), Freire (2023), Nascimento e Suassuna (2020) para compreensão e análise dessa pesquisa-ação, metodologia de natureza qualitativa eleita para esse estudo. 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