CARTILHA BILÍNGUE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE PORTUGUÊS ESCRITO PARA SURDOS: TEMPOS VERBAIS.
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A Cartilha Bilíngue foi criada como material didático e sua aplicação, com o auxílio de uma professora bilíngue, foi possível com surdos de diferentes graus de aprendizado da Língua Portuguesa. O processo de ensino-aprendizagem para aquisição de Português ocorre por um caminho diferente entre sujeitos surdos e ouvintes, visto que destaca a visualidade como fator essencial no ensino dos tempos verbais (Quadros, 2006). A cartilha bilíngue é um material que abre a possibilidade de inclusão efetiva e pode ser trabalhada com alunos surdos e ouvintes. O método consiste em criar uma narrativa bilíngue que destaca o uso dos verbos no passado, presente e futuro, destacando em cores diferentes os verbos de cada tempo, e os sinais equivalentes à eles, explorando a visualidade, o uso de cores e de jogos como principal veiculador de sentidos para os alunos. 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