ENTRE SINAIS E PALAVRAS: O PODER DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS
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Esses autores são essenciais para a reflexão sobre a alfabetização de surdos, defendendo modelos bilíngues que valorizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua materna e o português como segunda língua. Eles enfatizam a necessidade de uma abordagem pedagógica que respeite as especificidades linguísticas e culturais dos alunos surdos, além de destacar a importância da formação de professores capacitados para implementar essa abordagem. Como considerações finais, apresentamos algumas dicas e estratégias para uma contação de histórias para crianças surdas: utilizar a Língua de Sinais, incorporar recursos visuais, exagerar nas expressões faciais e corporais, variar o ritmo e fazer pausas, usar recursos digitais ou vídeos, escolher histórias com temas visuais e envolver as crianças ativamente. Adaptar a contação de histórias para crianças surdas é uma forma de garantir que elas também possam vivenciar a magia das narrativas, ao mesmo tempo em que se sentem respeitadas e incluídas no processo. A chave está em usar a comunicação visual e sinalizada de maneira criativa, transmitindo emoções e enredos de forma eficaz e acessível." 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