GESTÃO EDUCACIONAL: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DE ALAGOAS
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A investigação, de abordagem qualitativa, utiliza como instrumentos a observação participante, entrevistas semiestruturadas e análise documental, com fundamentação teórica em autores como Paro (2007), Luck (2009), Arroyo (2012), Cavaliere (2009), e documentos como o Plano Nacional e o Plano Estadual de Educação. A análise evidencia que, embora os contextos apresentem especificidades – como a influência da safra agrícola na assiduidade dos estudantes na escola rural –, há desafios comuns que atravessam ambas as realidades, como a ausência de formação continuada para a gestão em tempo integral, a dificuldade de firmar parcerias sustentáveis, e a necessidade de ações de escuta ativa e busca ativa para garantir permanência e participação. 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