DA CONSTRUÇÃO CRIATIVA À TECNOLOGIA: O USO DE CATAPULTAS ARTESANAIS E DO SOFTWARE TRACKER NO ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS
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A ferramenta estimula o raciocínio lógico e a investigação científica, por meio de uma aprendizagem visual e interdisciplinar, envolvendo a matemática, a física e a tecnologia. De acordo com Papert em seu livro Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas, a utilização de recursos tecnológicos proporciona aos estudantes a oportunidade de se envolverem ativamente no processo de aprendizagem, desenvolvendo o raciocínio lógico e investigativo enquanto lidam com problemas reais. O objetivo do presente trabalho é propor o uso da ferramenta Tracker por meio de uma oficina ou itinerário formativo, com foco em uma abordagem de ensino ativo, na qual o professor atua como mediador das análises realizadas pelos alunos. Para esse fim, exploramos uma das aplicações mais históricas dos movimentos parabólicos: as catapultas (ou trabucos), armas medievais que possuem uma trajetória bem documentada ao longo da história. 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