CAÇA AOS ELEMENTOS: UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICOPARAINCLUSÃO DE ESTUDANTES COM O TRANSTORNO DOESPECTROAUTISTA NA CIDADE DE SÃO RAIMUNDO NONATO– PI
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 127963 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 7094 "inscrito_id" => 15350 "titulo" => "CAÇA AOS ELEMENTOS: UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICOPARAINCLUSÃO DE ESTUDANTES COM O TRANSTORNO DOESPECTROAUTISTA NA CIDADE DE SÃO RAIMUNDO NONATO– PI" "resumo" => "A educação inclusiva é caracterizada pela garantia de acesso à aprendizagem e ao desenvolvimento intelectual de todos os estudantes, em um ambiente que celebre e respeite suas individualidades, diferenças e potencialidades. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo relatar o desenvolvimento de um jogo didático intitulado Caça aos Elementos, como uma estratégia inovadora para o ensino da Tabela Periódica e da Configuração Eletrônica, para o 1º ano do Ensino Médio. Entendemos os jogos como ferramentas valiosas para engajar os estudantes, facilitando o entendimento dos conteúdos por meio de experiências práticas e imersivas. Nosso intuito é tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e inclusivo, especialmente para estudantes com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), alinhando-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146/2015 e a Lei nº 12.764/2012, que reconhece a Política Nacional dos Direitos da Pessoa com TEA. Trata-se de uma abordagem qualitativa, teórico-reflexiva e um relato de experiência. O jogo é estruturado como um tabuleiro estilizado da Tabela Periódica, com desafios, cartas e atividades que buscam explorar conceitos relacionados aos elementos químicos, suas propriedades, grupos/famílias e configuração eletrônica. Os estudantes lançam dados e movimentam suas peças pelo tabuleiro. Ao parar em uma casa, o participante responderá a um desafio relacionado ao elemento químico correspondente, abordando aspectos como nome, símbolo, grupo, família e configuração eletrônica. As respostas corretas rendem pontos, enquanto os erros podem resultar em oportunidades de reestudo. As casas especiais adicionam dinamismo com desafios como o “Quiz Relâmpago”, “Laboratório de Configuração Eletrônica” e o “Mistério do Grupo Periódico”. Portanto, esperamos que a inclusão escolar possa inspirar educadores a adotar práticas pedagógicas inovadoras, garantindo equidade e respeito a diversidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID15350_TB7094_10112025183951.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDREZA ALVES MARTINS" "autor_nome_curto" => "ANDREZA" "autor_email" => "andrezalves03@gmail.com" "autor_ies" => "FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 127963 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 7094 "inscrito_id" => 15350 "titulo" => "CAÇA AOS ELEMENTOS: UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICOPARAINCLUSÃO DE ESTUDANTES COM O TRANSTORNO DOESPECTROAUTISTA NA CIDADE DE SÃO RAIMUNDO NONATO– PI" "resumo" => "A educação inclusiva é caracterizada pela garantia de acesso à aprendizagem e ao desenvolvimento intelectual de todos os estudantes, em um ambiente que celebre e respeite suas individualidades, diferenças e potencialidades. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo relatar o desenvolvimento de um jogo didático intitulado Caça aos Elementos, como uma estratégia inovadora para o ensino da Tabela Periódica e da Configuração Eletrônica, para o 1º ano do Ensino Médio. Entendemos os jogos como ferramentas valiosas para engajar os estudantes, facilitando o entendimento dos conteúdos por meio de experiências práticas e imersivas. Nosso intuito é tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e inclusivo, especialmente para estudantes com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), alinhando-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146/2015 e a Lei nº 12.764/2012, que reconhece a Política Nacional dos Direitos da Pessoa com TEA. Trata-se de uma abordagem qualitativa, teórico-reflexiva e um relato de experiência. O jogo é estruturado como um tabuleiro estilizado da Tabela Periódica, com desafios, cartas e atividades que buscam explorar conceitos relacionados aos elementos químicos, suas propriedades, grupos/famílias e configuração eletrônica. Os estudantes lançam dados e movimentam suas peças pelo tabuleiro. Ao parar em uma casa, o participante responderá a um desafio relacionado ao elemento químico correspondente, abordando aspectos como nome, símbolo, grupo, família e configuração eletrônica. As respostas corretas rendem pontos, enquanto os erros podem resultar em oportunidades de reestudo. As casas especiais adicionam dinamismo com desafios como o “Quiz Relâmpago”, “Laboratório de Configuração Eletrônica” e o “Mistério do Grupo Periódico”. Portanto, esperamos que a inclusão escolar possa inspirar educadores a adotar práticas pedagógicas inovadoras, garantindo equidade e respeito a diversidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID15350_TB7094_10112025183951.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDREZA ALVES MARTINS" "autor_nome_curto" => "ANDREZA" "autor_email" => "andrezalves03@gmail.com" "autor_ies" => "FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }