CARBOMANIA: UMA ATIVIDADE GAMIFICADA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
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Nesse contexto, o presente estudo propõe o uso de uma atividade gamificada intitulada Carbomania, desenvolvida para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem das ligações do carbono e sua classificação, direcionada a estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Manaus. O objetivo foi investigar as contribuições dessa intervenção para a aprendizagem do conteúdo proposto. Adotando uma abordagem descritiva, o estudo envolveu a construção e a aplicação da atividade, que integrou elementos de jogos ao conteúdo. A implementação ocorreu em uma aula, com avaliação em três momentos: (1) análise da pontuação obtida pelos estudantes, (2) observação durante a execução da proposta e (3) aplicação de um questionário pós-atividade. Os resultados indicaram um desempenho satisfatório dos estudantes, considerando a distribuição final dos pontos. 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