CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO
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Esta pesquisa tem como objetivo analisar como o estágio supervisionado e a pedagogia da alternância implicam no processo de aprendizagem docente dos professores do campo do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), com ênfase em Ciências Humanas e Sociais. A pesquisa é oriunda do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC), vinculado à Universidade Federal do Piauí (UFPI) e ao Curso da LedoC, do Campus Professora Cinobelina Elvas (CPCE)." 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